Doe mee met onderzoek naar toegankelijkheid van leermiddelen

Onderzoeksinstituut KBA Nijmegen d0et onderzoek naar toegankelijkheid van leermiddelen in het funderend onderwijs. Daarvoor gaan onderzoekers graag in gesprek met leerlingen met een ondersteuningsbehoefte, hun ouders en scholen over hun ervaringen met (on)toegankelijke leermiddelen – wat werkt goed, wat niet, en wat kan er beter? Het kan dan bijvoorbeeld gaan om een visuele, auditieve, lees- of fysieke beperking, om cognitieve diversiteit, een ontwikkelingsstoornis of een langdurige ziekte.

Leermiddelen worden in dit onderzoek breed opgevat: alles wat leerlingen gebruiken binnen het leerproces – van materialen die leerinhouden aanbieden (zoals studie- en werkboeken, presentaties en video’s) tot digitale platforms en systemen waar deze op staan, en hulpmiddelen die toegang mogelijk maken (bijv. voorleessoftware, brailleleesregels, aangepaste bediening). Ook gaat het om voorzieningen of instellingen die nodig zijn om effectief te kunnen leren. Het onderzoek gaat bovendien over hoe deze middelen technisch, inhoudelijk en onderwijskundig functioneren in de dagelijkse onderwijspraktijk.

Voor dit onderzoek worden gesprekken gevoerd met leerlingen, bij voorkeur in aanwezigheid van een ouder én iemand van school, zodat zowel de leerling-ervaring als het schoolperspectief kunnen worden meegenomen. Daarbij staat de leerling telkens voorop en wordt het gesprek aangepast op wat de leerling (en/of ouder) kan en wil. De gesprekken duren 45–60 minuten. Alle informatie wordt vertrouwelijk behandeld en is niet herleidbaar naar personen. Afhankelijk van het aantal aanmeldingen wordt een selectie gemaakt.